آزمون یا تست عبارت است از وسیلهای که به طور علمی تهیه میشود و برای اندازهگیری عینی استعدادها و تواناییهای فردی به کار میرود. نقش اصلی هر آزمون روانی اساسا اندازهگیری تفاوتهای فردی یا تفاوتهایی است که در فرد بخصوصی در مواقع مختلفی دیده میشود. این امر که شرایط اجرای آزمون تا چه اندازه میتواند نتایج آن را تحت تاثیر قرار دهند، نکتهای است که باید مورد توجه خاص قرار گیرد. تحقیقات نشان میدهد که عوامل بیشمار ظریفی ممکن است نمرههای آزمونهای توانایی و شخصیتی را تحت تاثیر قرار دهند. مثلا اجرای آزمون توسط شخص آشنا یا فرد کم اطلاع، تفاوت معنیداری را درنتایج آزمونها به وجود میآورد. صلاحیت و آمادگیهای متعددی لازم است تا شخص بتواند به آزمایشهای روانشناختی اقدام کند. کاربرد آزمونها، فنی است که تنها از طریق آموزش منظم و طولانی کسب میشود. انتقال این فن به افراد ذيصلاح را فقط باید مراکز علمی به عهده بگیرند. آندرهری روانشناس سوئیسی، در مورد لزوم آموزش شغلی اجرا کنندگان آزمونها چنین مینوسید: « همه مردم میتوانند رادیوگرافی یاد بگیرند، زیرا رادیوگرافی نوعی فن عکاسی است. اما، برای تشریح، تفسیر و اخذ حداکثر نتیجه از عکس، وجود متخصصان باتجربه لازم خواهد بود. در مورد تشخیص به کمک آزمونهای روانی نیز همین گفته صادق است. اگرچه اجرای آزمونها در صورت داشتن صلاحیت، خیلی آسان میشود و هرچند تفسیر بعضی نتایج خاص هم بسیار آسان به نظر میرسد، پیچیدگی و دشواری تشخیص، در صورتی که بخواهیم سازمان ذهنی فرد را بطور عمیق تحلیل کنیم، همچنان به جای خود باقی خواهد بود.» برای جلوگیری از استفاده نابجا از آزمونهای روانی، تعیین برخی ضابطههای علمی در مورد آزمونها و تفسیر نتایج آن ضروری است. رعایت این شرط که آزمونها توسط افراد واجد صلاحیت به کار روند، نخستین قدم در زمینه جلوگیری از کاربردهای نابجای آزمونهای روانشناختی است. اینکه اجرا کننده آزمون واجد چه شرایطی باشد، بستگی به نوع آزمون دارد. مثلا کاربرد صحیح آزمونهای انفرادی هوشی و اغلب آزمونهای
|
خرید و دانلود | 3,250 تومان نوع فایل :WORD | تعداد صفحات :24 گزارش تخلف به پلیس سایت |